Vigésimo quinta edición (2021-2022)

Queda un mes para que acabe el curso y los centros de Voz Natura no quieren perder ni un segundo. ¿Un ejemplo? El IES de Curtis, donde los profesores Isaac Valiña y Rocío Oreiro coordinan un proyecto multidisciplinar y claro ejemplo de innovación educativa. Y por cierto, haciendo un paréntesis, Voz Natura tiene en su web (www.voznatura.es) un apartado específico llamado así, Innovación educativa. Ambos profesores hablan al alimón. En el curriculo de Isaac Valiña figura que cuando trabajaba en el IES de Sar ganó el premio Galicia 2020-21 de Voz Natura. Comienzan su reflexión diciendo alto y claro que «facemos moitas cousas, e a dirección do centro anima e axuda a que se fagan, e iso hai que agradecelo, a verdade».

Pero realmente, ¿qué hacen? Pues la relación es larga porque desde septiembre desenvuelven varias líneas educativas, y la primera que citan es el proyecto del radón. Y ante la evidente sorpresa lo explican: «O proceso didáctico consiste na mellora dos coñecementos científicos, afondando e contextualizando a física de partículas na vida cotiá». Y añaden: «Iniciouse co estudo de emisións de radon no centro, e de xeito paralelo fixéronse medidas de dito gas nunha réplica a escala dunha cociña e analizamos se o grao de división dun granito inflúe nas emisións de radón».

Desde luego, nadie niega que son originales. ¿Cómo, si no, calificar el que denominan Proxecto da cúlpula xeodésica? «Neste caso estimulamos unha gran diversidade de habilidades como a visión espacial, o uso das matemáticas, procesos de debuxo e triangulación e nocións básicas de reciclaxe e economía», dicen.

Dentro del programa Voz Natura -una iniciativa de La Voz de Galicia y la Fundación Santiago Rey Fernández-Latorre, y que cuenta con el apoyo de la Consellería de Medio Ambiente, Territorio e Vivienda, la Diputación de A Coruña, la Fundación Alcoa, El Corte Inglés y la Fundación Ramón Areces- los profesores Oreiro y Valiña también han desarrollado una huerta clásica («Levamos a cabo unha ampliación do perímetro e a recolocación da porta para unha maior conectividade co emprazamento da cúpula»), proyectos artísticos («Unha obra con tapóns, un sistema holográfico con proxección en 3D, fotocomentario antigo que consistiu en traer fotos familiares antigas que permitiran a interacción entre alumnado e avós e avoas») y un etcétera que en este caso sí es muy largo.

Y preguntan si el cronista se acuerda de lo de la cúpula xeodésica. ¡A ver quién lo olvida con ese nombre! «Para o vindeiro curso procederemos a ampliación do invernadoiro coa realización doutra cúpula interconectada», rematan. Ideas, desde luego, no faltan en el IES de Curtis, un centro los profesores quieren «visibilizar, iso é o importante, e o ano que vén metémonos cos drons».