Francisco Rivera, no el torero, sino el profesor de Tecnología del IES Kursaal (Algeciras). Estudió I.T. de Telecomunicaciones, y tras trabajar en empresas tecnológicas durante dos años, se dio cuenta que su vocación era la enseñanza, antes que estar delante de un ordenador. Ha conseguido reconocimientos en ferias de ciencias como Open Science Cambre, Ciencia en Acción, Jóvenes Investigadores, International Stem Awards y Diverciencia, y participado en Science on Stage en Debrecen (Hungría), donde coincidió con un equipo de docentes geniales en la representación española. Centra su actividad, en proyectos de “tecnología social”, como un ROV para analizar el estado de las aguas de nuestra ciudad, tanto salada(playas) como dulce (rio y laguna), una nariz robótica para controlar la calidad del aire, o medidores con IoT de CO2 para conocer su estado en las aulas en tiempo real, todo ello con Hardware y Software libre y replicable en cualquier otro centro.
Podéis encontrar a Kiko en Kikotecnologia.
¿Nos cuentas una experiencia/proyecto/iniciativa que te influyó especialmente para innovar en tu forma de educar? Elige lo que quieras
El proyecto que creo cambió mi forma de dar las clases, fue el primer proyecto de investigación y robótica que realicé, y que me abrió los ojos ante una nueva manera de enseñar, mucho más divertida para los alumnos, pero sobre todo, mucho más efectiva, tanto en su proceso de aprendizaje educacional como personal. Yo había conseguido comprar un robot LEGO NXT para mis 30 alumnos, por lo que la enseñanza de robótica era algo complicado, pero se intentaba hacer, sin mucho éxito…años atrás había dado un campamento de verano para chicos/as de altas capacidades, y allí si pude enseñar con calidad, ya que eran solo 10 niños ..Esos niños con el paso del tiempo se convirtieron en adolescentes, y tenían ganas de seguir aprendiendo, por lo que se cambiaron a mi IES para poder seguir aprendiendo esa tecnología que años atrás habían comenzado a descubrir…. Pues con todo a favor….comenzamos el curso….siempre hemos tenido presente que debíamos hacer proyectos que ayudaran a la sociedad, o como me gusta decir “Tecnología Social”, y que mejor manera de comenzar, que con una bonita propuesta, en nuestro centro había una chica invidente estudiando, y mis alumnos pudieron observar que se movía con dificultad por el centro y me propusieron hacer un robot lazarillo, un robot que le ayudara a moverse por los pasillos…dicho y hecho, comencé a guiarles para la realización del lazarillo robótico con los pocos materiales que disponíamos, ya que solo teníamos un robot y encima estaba descatalogado, pero nada nos iba a parar… Para completar el circulo, ese año se celebrababa el encuentro científico Ciencia en Acción en Algeciras, feria de la que no había oído hablar, y allí que nos presentamos….y por suerte ganamos un primer premio; desde ese día que presentamos un robot descatalogado, con alumnos que deseaban ayudar a una compañera y que aprendieron tanto a nivel educacional como personal, cambió mi forma de enseñar…y desde entonces los proyectos de “tecnología social” están presentes en todas mis clases.
¿Nos cuentas una anécdota?
La anécdota que mas me gusta relacionada con todo este mundillo de los proyectos, es una que me ocurrió con un alumno de 1ºESO, estábamos trabajando en los talleres de robótica en los recreos, ya que nuestros talleres son voluntarios…cuando un repetidor de 1º de ESO, que no era muy buen estudiante, se me acercó y me dijo “Maestro, ¿aquí es donde se hacen cosas que ayudan?” yo, muy sorprendido, le contesté afirmativamente y le pregunté que problema tenía, a lo que me contestó “Maestro quiero hacer un cacharro de esos que hacéis aquí, para que avise a mi abuela cuando tiene que regar las plantas, porque se le mueren todas, pero yo con cosas de ordenadores no quiero nada”, tras pensarlo un par de días, nos pusimos manos a la obra a diseñar un “detector de humedad” con componentes discretos, desde ese día el alumno, bajaba tres veces por semana a los talleres, y no volvió a repetir curso…y yo aprendí desde entonces que innovar en educación no es enseñar las nuevas y más modernas tecnologías, sino usar toda la tecnología al alcance de los alumnos para poder mejorar su entorno. Por cierto, no se le volvieron a morir las plantas a la abuela
¿Una reflexión/cita/idea/persona inspiradora? Elige lo que quieras
Como persona inspiradora no puedo elegir a otra persona que no sea mi padre, con mas de 40 años ejerciendo como maestro de matemáticas y mas de 25 como director, ya que aun habiendo pasado tantos años, me siguen parando por la calle personas mayores que yo para decirme que “Don Juan “ como ellos le llamaban, ha sido el mejor maestro que han tenido, para contarme alguna anécdota y repetirme algún chascarrillo que el decía….eso si es ser buen docente y dejar huella, eso si es ser una persona inspiradora.
- ¿Una sugerencia a las personas educadoras para innovar en educación?
Siempre debemos estar aprendiendo, para poder enseñar…y no me refiero solo a cursos de formación, sino a relacionarse con otros compañeros de los que aprender mucho, ir a ferias de ciencias y convivir con otros docentes y ver que actividades funcionan y cuales podrías aplicar en tu aula….y algo que me gusta decir, la competencia bien entendida es una buena herramienta pedagógica, ya que los alumnos deben aprender a ganar y a perder, pero sobre todo a superarse.