Os colexios saen ao rescate do patrimonio etnográfico galego
Case todos os centros educativos que participan en Voz Natura están a desenvolver algunha actividade relacionada con en o tema central deste curso, o patrimonio etnográfico, e xa se poden ver os primeiros froitos do seu traballo.
En Viveiro, por exemplo, os alumnos do IES María Sarmiento embarcáronse na catalogación das fontes e lavadoiros do municipio e están a preparar unha web e unha aplicación para smartphones para poñer a disposición dos veciños toda a información conseguida. E outros catro colexios da zona traballan nun proxecto conxunto co que buscan recuperar a tradición dos maios. Rita Lamas, coordinadora no Antonio Pedrosa Latas, explica que, no seu caso, os nenos están a traballar o horto escolar para a primavera e está previsto que se xunten todos os centros para representar polas rúas da vila a celebración dos maios. «Polo de agora, estamos a plantar, recollendo información e fotografías desa tradición que se foi perdendo e preguntando á xente maior e ás asociacións para recompilar todo ou material posible», sinala.
Na provincia de Ourense, entre os proxectos relacionados co patrimonio etnográfico, está o do CEIP Padre Crespo de Xunqueira de Ambía, onde os menores comprometéronse coa recuperación das zonas de paso que hai sobre os ríos, como pontes, pontones e pasarelas. E os seus compañeiros do Curros Enríquez de Celanova, están a coñecer o valor etnográfico da carballeira de Santa María, á vez que realizan actividades relacionadas coas lendas dos animais que a habitan, receitas ou cancións tradicionais.
O estudo da relación que mantiveron os seus antepasados celtas coa natureza, así como os costumes, tradicións e festas herdadas deles ocupa a todo o colexio de Tabeaio (Carral), desde infantil ata segundo de primaria. A responsable do proxecto de Voz Natura, Mari Carmen Fernández, conta que entre as saídas planificadas xa fixeron unha visita ao castro de Tabeaio «non que se pode ver a fortificación a natureza e un segundo muro». « Na aula traballamos a través de contos cos máis pequenos como eran vos castros e as súas tipoloxías, vos símbolos, a árbore como un elemento sacro, a figura dúas druídas, vos instrumentos musicais e nomes celtas... E vos pais colaboraron unha chea, moitos foron en familia a ver castros que quedan máis lonxe e vos rapaces trouxeron fotos dá súa visita», subliña.